Vous trouverez dans cette page un aperçu des principales solutions existantes, de la petite enfance à l’âge adulte, ainsi que des dispositifs complémentaires pouvant être mobilisés selon les besoins.
Résumé de la page
En France, différents structures et dispositifs peuvent accompagner les personnes ayant un TDAH, à chaque étape de leurs parcours. Leur mobilisation dépend de l’âge, des besoins, du retentissement du TDAH et, le cas échéant, de la présence de troubles associés.
Petite enfance
Dès la petite enfance, certaines difficultés peuvent être repérées avant même qu’un diagnostic de TDAH soit posé. Des structures spécialisées peuvent proposer des évaluations, des soins et un accompagnement précoce de l’enfant et de sa famille.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux enfants jusqu’à 6 ans présentant un retard de développement, un handicap ou une suspicion de handicap.
Quel est son rôle ?
Le CAMSP propose des évaluations, des soins et des accompagnements précoces par une équipe pluridisciplinaire (médecins, psychologues, psychomotriciens, orthophonistes, etc.), en lien avec la famille.
Comment y accéder ?
Sur orientation d’un médecin ou à la demande des parents directement auprès du CAMSP. Les soins sont financés par l’Assurance Maladie.
À qui s’adresse-t-elle ?
Aux enfants de moins de 12 ans, voire 7 ans dans certains départements, présentant des signes évocateurs d’un trouble du neurodéveloppement (TND).
Quel est son rôle ?
La PCO coordonne un parcours de bilans et d’interventions précoces, sans attendre qu’un diagnostic soit confirmé.
Comment y accéder ?
Sur adressage d’un médecin (médecin traitant, pédiatre ou autre). Le médecin remplit le livret de repérage et un formulaire d’adressage qu’il envoie à la PCO.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux enfants présentant des difficultés psychologiques, comportementales ou des troubles des apprentissages.
Quel est son rôle ?
Le CMPP réalise des évaluations et propose des suivis psychologiques, psychomoteurs, orthophoniques ou éducatifs selon les besoins.
Comment y accéder ?
Sur demande de la famille directement auprès du CMPP, parfois après orientation d’un professionnel de santé ou de l’école.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux enfants, adolescents et adultes présentant des difficultés en santé mentale.
Quel est son rôle ?
Le CMP propose des consultations et des suivis médicaux, psychologiques et infirmiers, et peut coordonner les soins.
Comment y accéder ?
Sur orientation médicale ou directement auprès du CMP de son secteur.
Enfant-Ado
En grandissant, les besoins peuvent évoluer et certaines difficultés peuvent apparaître ou s’accentuer. La continuité des soins et des accompagnements permet de soutenir l’enfant dans son quotidien et de prévenir ou prendre en charge d’éventuelles difficultés associées.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux élèves ayant besoin d’une aide humaine pour leur scolarité.
Quel est son rôle ?
L’AESH accompagne l’élève dans les activités scolaires afin de favoriser son autonomie, ses apprentissages et sa participation.
Comment y accéder ?
Sur décision de la CDAPH après évaluation par la MDPH.
À qui s’adresse-t-elle ?
Aux élèves en situation de handicap ayant besoin d’un enseignement adapté. Certains élèves présentant un TDAH peuvent en bénéficier lorsque leurs besoins le justifient, notamment en présence de troubles associés.
Quel est son rôle ?
L’ULIS permet une scolarisation en milieu ordinaire avec un enseignement adapté et des temps d’inclusion dans la classe.
Comment y accéder ?
Sur décision de la CDAPH après évaluation par la MDPH.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux enfants et adolescents en situation de handicap qui ont besoin d’un accompagnement spécialisé pour soutenir leur scolarisation, leur développement et leur autonomie.
Quel est son rôle ?
Le SESSAD intervient dans les différents lieux de vie du jeune (école, domicile, loisirs) et propose un accompagnement éducatif, thérapeutique et social.
Comment y accéder ?
Sur décision de la CDAPH après évaluation par la MDPH.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux adolescents ou jeunes adultes nécessitant un accompagnement thérapeutique régulier sans hospitalisation à temps plein.
Quel est son rôle ?
Le CATTP propose des activités et des accompagnements thérapeutiques, individuels ou collectifs, favorisant notamment l’autonomie et les relations sociales.
Comment y accéder ?
Sur orientation d’un professionnel de santé, généralement dans le cadre des soins en psychiatrie.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux enfants et adolescents présentant des troubles du comportement et/ou des difficultés psychologiques important ayant des répercussions sur leur socialisation et leurs apprentissages.
Quel est son rôle ?
L’ITEP propose un accompagnement thérapeutique, éducatif et pédagogique adapté.
Comment y accéder ?
Sur décision de la CDAPH après évaluation par la MDPH.
À qui s’adresse-t-il ?
Tous les élèves, avec ou sans handicap, qui auraient besoin d’étayage pour la régulation des émotions.
Quel est son rôle ?
Il développe les capacités d’autorégulation de l’élève afin de favoriser ses apprentissages et son inclusion scolaire.
Comment y accéder ?
Selon les modalités d’orientation et d’admission propres au dispositif et au territoire.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux enfants et adolescents en situation de handicap nécessitant un accompagnement médico-éducatif, notamment en cas de trouble du développement intellectuel (TDI).
Quel est son rôle ?
L’IME propose un accompagnement éducatif, pédagogique, thérapeutique et social adapté aux besoins du jeune.
Comment y accéder ?
Sur décision de la CDAPH après évaluation par la MDPH.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux enfants, adolescents et adultes présentant des difficultés en santé mentale.
Quel est son rôle ?
Le CMP propose des consultations et des suivis médicaux, psychologiques et infirmiers, et peut coordonner les soins.
Comment y accéder ?
Sur orientation médicale ou directement auprès du CMP de son secteur.
Dans le cadre du TDAH, l’IME, l’ULIS, le CATTP et l’ITEP ne sont généralement pas adaptés au TDAH isolé, mais peuvent être indiqués en présence de troubles associés nécessitant ce type d’accompagnement.
Adulte
Le TDAH peut également avoir des répercussions sur les études, la formation et l’insertion professionnelle. Différents dispositifs peuvent accompagner les personnes dans la poursuite de leurs études, la construction d’un projet professionnel et l’accès à l’emploi.
À qui s’adresse-t-elle ?
À tous les jeunes de 16 à 25 ans déscolarisés ou en recherche d’emploi.
Quel est son rôle ?
Elle accompagne les jeunes dans leurs démarches liées à l’emploi, la formation, la santé, le logement ou la mobilité.
Comment y accéder ?
Directement auprès de la Mission Locale de son secteur.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux étudiants présentant un TND dans les établissements d’enseignement supérieur partenaires.
Quel est son rôle ?
Le programme favorise l’inclusion et la réussite dans l’enseignement supérieur et facilite l’accès aux accompagnements et aménagements adaptés.
Comment y accéder ?
En se rapprochant du référent handicap ou du dispositif AtypieFriendly de son université.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux personnes en situation de handicap en recherche d’emploi ou rencontrant des difficultés dans leur emploi.
Quel est son rôle ?
Cap Emploi accompagne l’insertion professionnelle et le maintien dans l’emploi, en lien avec les employeurs.
Comment y accéder ?
Directement ou sur orientation de France Travail, de la MDPH ou d’un professionnel.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux personnes en situation de handicap, à partir de 16 ans, ayant besoin d’un accompagnement pour accéder à un emploi ou s’y maintenir.
Quel est son rôle ?
Il propose un accompagnement individualisé et durable de la personne et, si nécessaire, de l’employeur. Réalisé par un job coach, cet accompagnement a une mission d’insertion et de maintien dans l’emploi.
Comment y accéder ?
Sur décision de la CDAPH, orientation par les acteurs de l’emploi, selon les situations ou s’il y a RQTH.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux personnes en situation de handicap ayant besoin d’un accompagnement médico-social pour construire ou retrouver un projet professionnel.
Quel est son rôle ?
L’ESRP propose notamment des formations, une évaluation des capacités professionnelles et un accompagnement vers l’emploi.
Comment y accéder ?
Sur décision de la CDAPH après évaluation par la MDPH.
À qui s’adresse-t-il ?
Les SESSAD socioprofessionnels ou professionnels accompagnent les jeunes de 16 à 25 ans en situation de handicap qui rencontrent des difficultés dans leur insertion sociale et professionnelle.
Quel est son rôle ?
Ils proposent un accompagnement individualisé pour favoriser l’autonomie, l’insertion professionnelle et l’accès à l’emploi ou à la formation. L’accompagnement peut notamment porter sur la construction du projet professionnel, les démarches liées à l’emploi, le développement des compétences sociales et l’adaptation au milieu professionnel.
Comment y accéder ?
L’accès à un SESSAD socioprofessionnel ou professionnel est généralement soumis à une orientation de la CDAPH, après évaluation de la situation par la MDPH. Les modalités peuvent varier selon le SESSAD et le territoire.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux enfants, adolescents et adultes présentant des difficultés en santé mentale.
Quel est son rôle ?
Le CMP propose des consultations et des suivis médicaux, psychologiques et infirmiers, et peut coordonner les soins.
Comment y accéder ?
Sur orientation médicale ou directement auprès du CMP de son secteur.
Addiction
Les personnes ayant un TDAH ont plus de risques d’être confrontées à des conduites addictives. Des structures spécialisées peuvent alors proposer un accompagnement adapté, en complément du suivi du TDAH.
À qui s’adresse-t-il ?
Aux personnes présentant une conduite addictive, avec ou sans substance, ainsi qu’à leur entourage.
Quel est son rôle ?
Le CSAPA propose un accompagnement médical, psychologique, social et éducatif adapté à la situation.
Comment y accéder ?
Directement, gratuitement et de manière confidentielle, ou sur orientation d’un professionnel.
